应届毕业生培训课程(Team Technology of Alumni)



□ 课程背景

　　※ 世界教育论坛《达喀尔纲领》提出：每个儿童、青年都应当在教育中学会认知，学会做事，学会共同生活和学会共同生存。

　　※ 《国内外教育信息》显示：２１世纪人才素质结构包括独立的人格意识，合理的知识结构，顽强的意志，良好的道德品质，勤奋踏实、积极进取的学习态度，团结协作的精神与协调指挥的能力，优秀的创造思维品质等２０个方面。

　　※ 新加坡学生公民教育的宗旨如下：使学生认识个人作为公民与家庭、邻里、社区的关系，培养积极的态度和价值观，从而为改造社会做出贡献；培养学生批判性思考的素质及解决问题的技能，使他们能用客观的态度去分析社会政治问题，并能做出合理的判断。

　　※ 人民日报文章《社会都要关心支持教育事业》呼吁：要积极开展心理健康教育，帮助和指导学生养成良好的道德品质和行为习惯，使他们能够处理好在学习、成才、择业、人际交往等方面遇到的矛盾和问题。
　　※ 社会各界都认识到：教育的真正指向是学生素质的提高。塑造健康人格，学会学习，学会生存。使青少年拥有一个幸福的成功的人生。

培训主体背景分析

□ 学生的压力

　学习压力对大多数孩子来说都是一种烦恼，不管是学习成绩好的孩子还是成绩差的孩子，对过量的作业表示厌烦，对频繁的考试心有余悸，都是十分常见的，有的孩子甚至患上了考试焦虑症。引起当代中国学生压力过重的原因是多方面的，首先是体制层面上的问题。其次是传统文化的习惯力量。第三是落后的学习观念和教育模式。考试第一、分数第一、升学第一、智育第一的现实不可避免地造成沉重的学习压力。

□ 当前中学生普遍缺乏的素质

　　我们常说"素质教育"，"素质"是什么？有一种说法很有意思：当你把学的东西都忘记了，剩下的就是教育了。这里说的教育就是真正的素质。面向21世纪，我们的孩子要"学会求知，学会做事，学会共处，学会做人"。这四会的基础是"学会共处"，包括学会关心，学会合作，学会发现他人，尊重多元化。而这些，是当今很多中学生都缺乏的素质。当前中学生主要缺乏三方面的素质和能力。首先是独立能力，包括独立学习、独立思考、独立创新、独立劳动、独立生活的能力。现在的独生子女，很多东西都有人给准备好了，他们很少有机会独立去做事。其次是心理承受力。现在的很多中学生遇到挫折和不如意的事，往往不知所措，灰心丧气，有时甚至走极端。第三就是缺乏完整的道德遵守的准则，他们不知道哪些道德是必须无条件遵守的。当然，这和中国整个社会道德思想不完整有关，很多中学生的父母和老师们也没有一个坚定完整的道德准则。就目前好多孩子在中学完全没有机会自己去探索，自己去发现，生活中所有的一切都被老师和家长安排得满满的。到了大学，当很多东西都需要自己去把握时，他们就茫然了，困惑了，失去方向和动力了。可以说，中学应试教育的弊病，在孩子上大学之后都暴露出来了。虽然有些学生成绩很优秀，但缺乏创造力和好奇心，缺乏自我管理能力和心理承受力，这样的孩子是没有发展后劲的。

□ 学校、社会和家庭三方应为青少年提供有利其健康成长的环境

从学校和家庭来说，要为中学生们提供既严格又宽松的成长环境。严格是说要对那些不利于中学生们未来成长的行为，如对社会和他人不利的不道德的行为、不良习惯等，要严格规范，使之遵守规矩；宽松是指要让孩子自由地蹦跳，自由地闯世界，自由地思考和创造。
从社会而言，要为中学生们提供促进其心理健康、心灵成长的书籍，要建造适合中学生的社会活动场所，如青少年宫、拓展活动、少年主题公园等。
总之，学校、社会和家庭三方的目标应是一致的，要创造环境让中学生们的个性自由而快乐地成长和发挥，但又约束其不利他人和社会的不良行为。

□ 中学生需要的"挫折教育"？

　"挫折教育"准确讲应该是"抗挫折教育"，心理学叫"压弹"教育，无论怎么叫，对中学生都是非常必要的。现在很多人认为不能严厉地管教孩子，要多鼓励、赏识孩子，甚至提出"无批评教育"。而我认为，无批评教育是伪教育，没有惩罚的教育是不完整的教育，是不负责任、"缺钙"的教育。因为教育不仅仅是艺术，而首先是科学，不能矫枉过正。科学的教育是对青少年以表扬为主，但不能没有批评，这个教育思想的核心是要让孩子对自己的过失负责任，要让孩子受得了委屈，经得起挫折。
关于挫折教育的方法，首先要培养中学生们的独立性和责任感；其次要培养他们化解危机的能力；此外要适当批评，让孩子在体验中长大，让他们体验那种克服困难而后获得成功的感觉。当然，老师和父母也应经常和孩子们沟通，增强孩子抵抗挫折的心理支持系统。

□ 毕业生的假期怎么过？

假期的目的并不完全是巩固知识和休息，其最核心的意义在于让学生过一种和学校不同的生活，有更开阔更丰富的体验。学校教育有惯性和局限性，对人的成长有益处，但也有弊端。假期应该让学生用来感受更丰富的世界，更广博的生活，让他们心灵更健康，更加自由而全面的发展。
暑假对孩子来说，是一个盼望自我发挥的空间。但现实又将这空间压缩得很厉害。参加夏令营，或和家长一起旅游都是不错的边学边玩的方式。好的夏令营实际上是素质教育的一个绝佳阵地，也是对学校教育和家庭教育的良好补充。
夏令营的特点就是体验，要让学生处于探索者的主人地位，在体验中获得真知，要打开一扇天窗，让他们领略新世界的风采。好的夏令营应该是孩子们生命中的一个契机，是探索未知世界的一把火炬，就象夜空中的一声惊雷，让孩子在奇异的光芒下看到新世界，激发出内心的潜能。
夏令营能开展"全人塑造"的"素质教育"。希望你们做一服催化剂、一支火把，点燃孩子心中的火花，激发他们的潜能和创造力。你们给予孩子的，绝不仅是英语听说能力的增强，更是让他们对人生抱有更多的希望，对生活更有热情。

□ "部落生存法则"训练营将会给到您孩子什么 ？

做人习惯：
学会关心别人、心中有他人、自信自强、理解尊重、宽容、与他人互相帮助、务实、言行一致、积极乐观；
做事习惯：
学会有计划、有始有终、善于自我评价和吸取经验教训、勇于创新、不墨成规则、善于克服困难、善于合作、善于利用资源；
学习习惯：
学会在思考中学习、收集信息整理信息、虚心学习、集思广益、合作交流、多角度考虑问题、有问题意识、善于提问、反思、多渠道学习。
　　一个新的习惯的诞生，必然会冲击相应的旧习惯，而旧习惯不会轻易退出，它要顽抗，要垂死挣扎，孩子的肌体、心灵也需要时间从一种心态过渡到另一种状态，需要一个适应过程，从记忆的角度讲，也需要不断复习分析把新建立的好习惯进行强化。
　　孩子们的学习方式是多种多样的，我们将针对不同的孩子的性格特征，设定在一个个特殊的"情景模式"中，在孩子们价值观与人生刚开始形成初始阶段，给予正确的引导，让孩子在引导下不断的去思考，去行动，让孩子不断地去冲击旧习惯，逐渐形成良好的行为习惯，塑造优良的品格！ 　　您孩子身上藏着许许多多的潜质，如何才能让他们更好地发挥出来？如何让他成为一个充满自信、热爱学习、关心爱护别人、最受欢迎的人？如何让孩子成为您的骄傲？……
给我们一个周期，还您一个奇迹！



□ 课程时间：8天

□ 培训对象：初中；高中及大学应届毕业生


□ 培训课程设计

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□ 成功案例

⊙　成都商报六一特别活动

⊙　西南交通大学

⊙　中国二重团委

□ 学员感悟

□ CEO点评

□ 报名方式：028-86262206

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