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      我们正在一个动荡的时代,这个时代需要我们不断成功,需要更多的合作和支持。

市场分析

1.       体验经济

当我们正在热烈地讨论知识经济的时候,西方两位著名学者(B.Joseph PineⅡ和James H.Gilmore)指出了体验经济(experience economy)的来临。什么是体验经济?我们不妨先看几个例子。

一个以色列企业家开了一家咖啡店,名为“真假咖啡店”,店里没有任何真正的咖啡,但是穿戴整齐的侍者仍有模有样地装作为客人倒咖啡、送糕点,让消费者体验到咖啡厅交朋友、谈天的社交经验。

位于美国拉斯维加斯的论坛购物中心,铺陈着大理石地板,偶尔还有古罗马士兵行军穿过白色的罗马式列柱,让消费者以为重新回到了古罗马集市。

经济的演进过程,就象母亲为小孩过生日、准备生日蛋糕的进化过程。在农业经济时代,母亲是拿自家农场的面粉、鸡蛋等材料,亲手做蛋糕,从头忙到尾,成本不到1美元。到了工业经济时代,母亲到商店里,花几美元混合好的盒装粉回家,自己烘烤。进入服务经济时代,母亲是向西点店或超市订购做好的蛋糕,花费十几美元。到了今天,母亲不但不烘烤蛋糕,甚至不用费事自己办生日晚会,而是花一百美元,将生日活动外包给一些公司,请他们为小孩筹办一个难忘的生日晚会。这就是体验经济的诞生。

创造体验一直是娱乐业的核心,但今天娱乐体验已经在电影院与游乐场之外的产业生根。高科技的发展,带动互动游戏、动态模拟、虚拟实境等全新的体验,这更进一步刺激电脑业的新发展。

体验不限于娱乐,只要让消费者有所感受、留下印象,就是提供体验。英国航空公司前总裁马歇尔提出:“商品经济的心态认为企业只是扮演一种功能。在这种观点下,航空业就是尽可能以低廉价格,准时将旅客从甲地送到乙地,英国航空公司则以基本航空服务为舞台,提供舒适的休息服务,让它成为乘客忙碌生活中的舒适休息时刻。”

体验不仅属于消费产业,企业间服务同样可以象迪士尼那样精心设计体验。明尼亚波利市(Minneapolis)一家安装与维修电脑的公司,自称为“杂耍特勤队”(geek squad)。他们的服务人员穿白衬衫、打黑领带、别着臂章、携带防身用品、开着老爷车。这样的装扮将单调平凡的工作变成令客户印象深刻的接触。位于美国加州的视算科技公司的“虚拟实境中心(Visionarium Reality Center)”则是一个例子。“虚拟实境中心”能够随时处理信息、三维空间立体模拟产品,工程师与顾客在其中可以无止境地尝试、试验产品设计。通过它,顾客可以在生产前知道产品看起来是什么样子、听起来是什么声音、摸起来是什么感觉。(干春晖 编译)

2.       教练技术

企业教练技术起源于二十一世纪九十年代的美国。作为一种新颖有效的管理技术,从一诞生起就被欧美企业广泛运用,如美孚石油、IBM公司、宝洁公司、爱立信、柯达公司、英国航空公司等多家国际著名企业。

1997年欧洲《公众人事管理》发表关于参与企业教练技术培训后的报告显示:

通过教练技术培训后能增加22.4%的生产力;

通过培训并加“教练”的能增加88%的生产力。

公众人事管理(1997)年冬,第26卷,第四版,第461页

创意领袖中心(The Center of Creative Leadership)1997年的报告:

据美国调查显示,在所有实行“教练”制度的公司,七种77%认为,采取有系统的教练能够降低员工的流失率及改善整体表现。

正如伽利略所说:“你无法教人任何东西,你只能帮助别人发现一些东西。”“教练指导”绝对不是为了让对方“知道”一些事情,而是为了让被指导对象真正会做一些事情,并且必须深刻理解背后的“究底”,具备分析、调整和处理的能力,从而在复杂的现实环境中能够灵活运用。能力无法教授,因此,教练指导的本质是:塑造能够让被指导对象有所发现的环境,通过帮助被指导对象加工处理自己的经验,从而形成在现实中可以灵活运用的能力。具体方法有:

1)   体验式学习(Experiential learning)

体验式学习,又称发现式学习、活动学习,是先由学员自愿参与一连串活动,然后分析他们所经历的体验,使他们从中获得一些知识和感悟,并且能将这些知识和感悟应用于日常生活及工作上。其特点就是你必须要通过自己的亲身体验才能掌握,而你一旦掌握,就很难忘记。如生活中的游泳、滑旱冰、骑自行车等等,都属于体验式学习。

2)   户外拓展(Outward Bound)

围绕着领导艺术、团队建设等现代管理的中心问题,结合企业的发展需要与参训者的人格特征,通过全方位的素质培训,一方面是参训者重新认识自我,重新定位自我,实现自我超越;另一方面,提高员工对企业的忠诚度,以全新的方式凝聚企业的向心力。

服务定位

——专业与个性品质的服务

多元化服务体系

A 体验式拓展培训

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